教育信息化，是指在学校教育中引进各种各样的现代信息技术，其技术特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化。近几年来，网络的快速升级换代为教育信息化提供了技术条件。

由于其便利性、直观性等特点，越来越多的学校开始将信息技术融入教学中。至今日，教育信息化已经十分普遍。但是，这也引起部分网友的质疑，教育信息化是否会加重孩子近视的程度？

近日，首届中小学生安全用眼高峰论坛在宁波召开，就“互联网时代，如何平衡孩子的学习与视力健康”、“教育信息化与近视防控的冲突如何避免”等主题展开了研讨。

中国教育信息化杂志社社长周一认为，教育信息化是不可逆的趋势，信息技术能对学生日常学习起到重要辅助作用。大数据分析、学情诊断、个性化内容推荐等信息化教学手段，能够显著缩短学生练习时间、提升学习效率，在减轻学生学业负担的同时缓解学生的用眼压力，起到保护视力作用。

在此次论坛中，北京大学第三医院科研处张教授指出，教育压力越大，近视发生率也就越高。在亚洲的教育体系下，7-12岁的儿童青少年学业压力较重，且户外活动时间少，导致近视患病率非常高，远远超过其他国家任何地区。

但是就近视的成因而言，无论纸质作业还是电子作业，使用时间过长或是姿势不对都会导致近视。因此，在视力损伤具有多种成因的情况下，单纯限制教学电子化可能是“敲冰求火”，最重要的是做好预防措施，让孩子定期去检查视力，进行长期的观察形成近视防治大数据。

近视防治，应转“堵”为“疏”，教育、科技在发展的过程中必定会出现许多问题，但一昧地去“堵”是堵不上的，不如转堵为疏。随着科技的发展，教育会越来越智能化，我们将来用的电子产品，或许可以进行情绪识别、动眼识别、疲劳度识别，在这些识别过程当中，就可以通过它的识别反馈，控制电子产品的使用，敦促使用者去休息、活动。

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